竹苗區國中教育會考117學年度起將由現行3級分制改為5級分7積點制為維持原制度扶助弱勢積分加1分。對此,一群教師認為此舉是走填鴨教育舊路,發起萬人連署並提多項建議。
竹苗區高級中等學校入學推動小組日前召開第4次會議,討論是否修正竹苗區免試入學比序項目國中教育會考級分,原苗栗縣主張維持3級分制、新竹市表態改7級分制、新竹縣提出5級分制,經3縣市決議由現行3級分制改為5級分7積點制。
對此,一群學校老師發起「反走填鴨教育舊路&反竹苗區偏遠學生成績被偷走」萬人連署行動。
連署召集人、新竹縣關西鎮富光國中老師簡文萱今天向中央社記者表示,新入學制不僅未跟上先進國家開展多元智能的走向,更犧牲義務教育階段的全人通識培育,迫使青少年走回填鴨教育的老路,她認為偏鄉國中學生的基本教育受教權,不能被部分都會國中學生的高中教育選擇權凌駕。
簡文萱指出,改制後恐導致偏遠學生原5B積分的20分,將降為15分,只另加1分,無法呈現超額比序3大向度總積分相同後才比的偏遠保障序位,幾乎失去所有公立學校的入學資格。另外,5B++學生第1階段積分會勝過3A2B,影響2A與1A學生排序。
簡文萱認為,竹苗區高中入學推動工作小組未公開廣納竹竹苗鄉鎮代表、家長、學生及各類型學校教師之意向,竟在1周內採2/3表決贏,強行通過強化以會考為主要計分的竹苗區入學制度,降低了偏鄉學生積分,失去扶助弱勢的社會公義。
有關此次連署訴求,簡文萱指出,竹竹苗縣市政府教育局處應確實輔導縣市內學校落實12年國教課綱理念及4大課程目標;盤點城鄉區域對應會考師資的落差;竹苗區高級中等學校入學推動工作小組應重開竹苗鄉鎮市公聽會;應進行2等親以內親屬自行迴避或申請迴避。
簡文萱也提出3點建議,包括偏鄉學校可打破編班建置,不受30人為1班限制,讓學生得到專長授課品質;研議降低偏鄉師生比,確保偏鄉學子擁有平等教育師資;如採以會考計分制,應效仿大學招生的繁星計畫,國立、縣(市)立高中應依比例分配入學名額給偏鄉學生。
新竹縣政府教育局透過文字回應,在5級分架構下同積分時採積點比序,可改善基礎等級範圍過大困境,降低分數錯置組數,先比積分再比積點,除保障教育會考成績排序,更兼顧學生各科學習平衡與促進高中優質教育的推動。
竹縣教育局表示,將持續加速縣立高中增班增校及增加優免名額,並向教育部國教署爭取國立高中釋出優先免試入學名額,照顧竹苗區各國中弱勢學生就學權益。此外,會持續進行公私立國中小正常教學視導,並檢討偏鄉學校班級學生人數,促進師資結構完整化及班級經營精緻化。(中央社 新竹縣15日電)